Développement

Bien qu'apparemment inoffensifs, les marchettes pour bébés sont déconseillées et inutiles parce qu'elles peuvent retarder le développement moteur normal de l'enfant, lui faisant même marcher plus tard, ce qui nuit également à son développement intellectuel. En outre, la marchette permet à l'enfant d'atteindre une vitesse plus élevée, sans laisser aux parents le temps de réagir, ce qui augmente le risque d'accidents tels que des chutes pouvant être graves, provoquant des fractures et même des blessures à la tête.

Le bébé à 2 mois est déjà plus actif que le nouveau-né, mais il interagit encore peu et dort plus de 15 heures par jour. Certains peuvent être légèrement agités, tendus, légers dormeurs qui n'allaitent pas avec plaisir, tandis que d'autres peuvent être calmes et calmes, dormir et bien manger. A cet âge, le bébé aime jouer pendant quelques minutes, en étant capable de sourire en réponse aux stimuli, de se gargariser et de bouger le corps.

Le bébé à 4 mois sourit, marmonne et s'intéresse davantage aux personnes qu'aux objets, comme c'était le cas jusqu'alors. A ce stade, il commence à jouer de ses propres mains, et certains, placés face cachée, lèvent la tête et les épaules. En outre, il commence à montrer une certaine préférence pour certains types de jouets, et rit et couine lorsqu'il est stimulé.

Le bébé commence généralement à ramper entre 6 et 10 mois, car à ce stade, il peut se tenir sur le ventre avec la tête droite et a déjà assez de force dans les épaules et les bras, ainsi que dans le dos et le tronc. ramper. Ainsi, si votre bébé a déjà un intérêt à ramper et qu'il peut déjà s'asseoir seul sans soutien, vos aidants peuvent vous aider à ramper avec des stratégies simples, comme celles ci-dessous.

Le bébé commence habituellement à essayer de s'asseoir autour de 4 mois, cependant, il ne peut s'asseoir sans soutien, debout seul quand il a environ 6 mois. Cependant, grâce aux exercices et aux stratégies que les parents peuvent faire avec leur bébé, qui renforcent les muscles du dos et du ventre, les parents peuvent aider le bébé à s'asseoir plus rapidement.

Le bébé peut commencer à marcher vers l'âge de 9 mois, mais le plus commun est que le bébé commence à marcher à l'âge de 1 an, cependant, il est normal que le bébé prenne jusqu'à 18 mois pour marcher sans ne concerne pas les parents, car ce n'est généralement pas un problème de santé. Les parents ne devraient être concernés que si leur bébé a plus de 18 mois et ne montre aucun intérêt pour la marche ou si, après 15 mois, le bébé a également d'autres retards de développement et ne peut toujours pas s'asseoir ou ramper, par exemple.

Le bébé de 11 mois commencent à montrer votre personnalité, aime manger seul, se glisse dans aller, marche avec l'aide, est heureux quand vous avez des visites et comprendre déjà des commandes simples comme « Apportez cette balle pour moi » et peut pointant vers la mère quand quelqu'un demande "Où est maman?

Les nouveau-nés jusqu'à 3 mois, ne peut pas parler et a du mal à se faire comprendre et la seule forme de communication auditive pleure. Cependant, tous les bébés de toutes les langues et les nations sont en mesure d'indiquer qu'il est nécessaire de changer la couche, de manger, éructations, qui est en difficulté avec les coliques ou même vous avez besoin de dormir, et maîtriser cette langue aide très la vie des Les parents, en réduisant considérablement leur détresse et aussi le stress du bébé, créant un lien de sécurité et de confort entre les parents et le fils, laissant le bébé heureux, calme et paisible.

Pour enlever la tétine du bébé, les parents doivent adopter des stratégies telles que d'expliquer à l'enfant qu'ils sont déjà gros et n'ont plus besoin de la tétine, les encourageant à les jeter à la poubelle ou à les donner à une autre personne. se souvenir de la tétine devrait être distrait avec une autre situation afin qu'elle oublie la tétine.

Lorsque votre enfant est atteint de microcéphalie, il peut souffrir de retard mental, de changements physiques tels que difficulté à marcher, problèmes d'élocution et hyperactivité ou convulsions, par exemple. De plus, l'enfant a une tête plus petite que la normale et peut avoir besoin d'aide pour manger, se laver ou marcher, par exemple.